Respiração tranquila: ferramentas de comunicação que ajudam a prevenir crises de asma
Descubra métodos simples para criar comunicação eficaz entre pais, professores e médicos, prevenindo crises de asma infantil.

Quando todos falam a mesma língua, a criança com asma respira melhor. Aqui no Clube da Saúde Infantil, acreditamos que família, escola e equipe de saúde formam um trio que salva fôlego e garante mais brincadeiras ao ar livre. Vamos mostrar, em passos simples, como essa conversa pode acontecer sem complicação.
Por que conversar é tão importante?
A asma pode piorar rápido, principalmente na época seca. Uma informação perdida – como dose do remédio ou telefone de emergência – pode levar a uma ida desnecessária ao pronto-socorro. Com diálogo claro, as faltas escolares caem quase um terço.
Passo 1 – Monte um Plano de Ação fácil de ler
- Use cores de semáforo: verde (tudo bem), amarelo (atenção), vermelho (procure ajuda).
- Entregue cópias: em casa, na mochila, na secretaria e em versão digital (foto ou PDF).
- Escolha dois “guardiões”: um na família e outro na escola para manter o plano atualizado.
Passo 2 – Faça reuniões rápidas duas vezes ao ano
Encontros curtos, antes do início das aulas e no meio do ano, ajustam o plano a gincanas, viagens e ao tempo seco. Escolas que adotaram essa rotina reduziram 28% das faltas por asma.
Passo 3 – Use o celular a seu favor
Apps de pico de fluxo
Aplicativos que registram sopro no medidor enviam gráficos para o pediatra e para o professor. Isso melhorou o controle da asma em 15%.
Grupos de mensagens seguros
Um grupo com pais, professor e médico pode sinalizar “alerta amarelo” ou “vermelho” em segundos. Mas lembre-se: peça consentimento por escrito e use aplicativos com criptografia, seguindo a LGPD.
Passo 4 – Conte com o enfermeiro ou professor guardião
Quando há enfermeiro escolar, ele treina a equipe, confere bombinhas e lidera simulações de crise, reduzindo 36% das internações. Sem enfermeiro, um professor pode assumir esse papel e falar direto com a UBS via teleconsultoria do SUS.
Passo 5 – Papelada ainda faz diferença
Mesmo na era digital, leve fichas impressas em passeios e excursões. Revise:
- A cada três meses na época seca.
- Logo após qualquer crise moderada ou grave.
Feche cada revisão com um “bate-papo rápido” para garantir que todos entenderam as mudanças.
Barreiras comuns e como vencer
- Troca de professores: entregue um manual de duas páginas a cada novo docente.
- Muitas turmas: integre alertas de asma ao sistema de chamada da escola.
- Medo da tecnologia: use exemplos simples e mostre como o app funciona em poucos cliques.
Comunicação de mão dupla reduz em até 40% as idas ao pronto-socorro.
Conclusão

Quando pais, professores e profissionais de saúde trocam informações claras e rápidas, a criança vive mais dias de brincadeira e menos de tosse. Criar um plano colorido, usar o celular com segurança e revisar tudo com frequência forma uma rede forte como uma ponte. Aqui no Clube da Saúde Infantil lembramos: criança que respira bem explora o mundo com alegria. Crescer com saúde é mais legal!
Referências
- GLOBAL INITIATIVE FOR ASTHMA. Global strategy for asthma management and prevention. 2023 update. Disponível em: https://ginasthma.org. Acesso em: 10 mar. 2024.
- SOCIEDADE BRASILEIRA DE PNEUMOLOGIA E TISIOLOGIA. Diretrizes para o manejo da asma 2022. J Bras Pneumol, 2023.
- OLIVEIRA, M. A. et al. Impacto de protocolos escolares no controle da asma em regiões de baixa umidade. Rev Saúde Publ, 56:112, 2022.
- FERREIRA, L. C.; SOUZA, P. H. Intervenções escolares e redução de faltas por asma: estudo em 20 escolas paulistas. J Pediatr (Rio J), 98(4):465-472, 2022.
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- RODRIGUES, F. S. et al. Early-warning digital systems decrease emergency visits in severe pediatric asthma. Pediatr Pulmonol, 57(9):2103-2111, 2022.
- MINISTÉRIO DA SAÚDE (BR). Formulários padronizados para administração de medicamentos em ambiente escolar. Brasília: MS, 2021.
- NATIONAL ASTHMA EDUCATION AND PREVENTION PROGRAM. Expert panel report 3: guidelines for the diagnosis and management of asthma. Bethesda: NIH, 2020.